【摘 要】道德人格是驱使大学生产生良好行为的原动力,直接影响大学生的道德行为表现。而道德人格是后天习得的,具有强烈的社会性和时代性。班杜拉的社会学习理论强调观察学习、榜样作用和自我调节的作用,这为大学生道德人格的培养提供了很有益的借鉴。基于社会学习理论的大学生道德人格培养的策略包括：开设道德人格课程,提高大学生道德人格塑造的自觉性;营造健康的家庭环境;加强大学生的自我教育;为大学生树立道德行为榜样。 相关热词搜索： 社会学习理论 大学生道德人格培养 策略

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